音便

《動詞的音便》
文法第二動詞要接て、た時需用到音便
第二動詞+て：為現在式
第二動詞+た：為過去式
分為以下三種音便方法：
**鼻音便(ん)：凡單字語尾遇到「む、ぶ、ぬ」(此文法需特別注意之處：叫改為で以及だ，並非て以及た)
舉例：読む(讀)→読んで以及読んだ
遊ぶ(玩)→遊んで以及んだ
　　　 死ぬ(死)→遊んで以及んだ

**促音便(っ)：凡單字語尾遇到「う、つ、る」
舉例：買う(買)→買って以及買った
立つ(站)→立って以及立った
見る(看)→見って以及見った

**イ音便(い)：凡單字語尾遇到「く、ぐ」
　舉例：書く(寫)→書いて以及書いた
泳ぐ(游)→泳いて以及泳いた

《い形容詞的音便》
**當形容詞ㄉ第2變化連用形\"く\"接\"ございます\"OR\"存じます\"時.\"く\"會變成\"う\"音..這種現象就是形容詞的う音變 。

想問
**《い形容詞的音便》還有別的嗎??如果還有有哪些??
**《名詞有音便》嗎??
**《な形容詞有音便》嗎??

因為考試出現像〝い形容詞要怎樣音便〞的這種題目，
所以想知道別的詞性也有音便嗎??(因為平常只注意到動詞有音便而已)
希望知道的人可以補充，
不想要等考試出來才恍然大悟：就像我當初不知道い形容詞原來有音便一樣...
請知道的人幫忙補充資料~謝謝^^

看了你打的動詞音便，算是蠻完整了，但我補充一個字給你、いく（行く），在正常的音便應該是，行いて、行いた，但正確應是，行って、行った，才對。

另外針對你原本的問題，我補充一些你參考一下。

是在複合字的這一部份，雖然書上並沒有特別的去做音便的說明，且複合字的音便並沒有規則可循，只可死背，但唯一相同處是在第二個字的頭一個音做音便。
例：
複合動詞
名詞もの（物）＋動詞かたる（語る）＝ものがたる（物語る）
形容詞ながい（長い）＋動詞ひく（引く）＝ながびく（長引く）
形容詞去い再加動詞
複合形容詞
形容詞うすい（薄い）＋形容詞（くらい）暗い＝うすぐらい（薄暗い）
形容詞去い再加形容詞

動詞きく（聞く）＋形容詞つらい（辛い）＝ききづらい（聞き辛い）
動詞變化方式與ます變化方式相同，再加形容詞
（雖然つらい與づらい唸法都一樣...）

名詞こころ（心）＋形容詞くるしい（苦しい）＝こころぐるしい（心苦しい）
複合名詞
名詞いし（石）＋名詞かき（垣）＝いしがき（石垣）
名詞ひ（日）＋動詞てり（照り）＝ひでり（日照り）

動詞とる（取る）＋名詞はし（箸）＝とりばし（取り橋）
動詞變化方式與ます變化方式相同，之後加上名詞（前、後）
動詞つくる（作る）＋動詞はなす（話す）＝つくりばなし（作り話）
動詞變化方式與ます變化方式相同

形容詞あさい（浅い）＋名詞て（手）＝あさで（浅手）
形容詞去い再加名詞

副詞また（又）＋名詞かりる（借りる）＝またがり（又借り）
"借りる"先動詞名詞化，成為"借り"，再以名詞的詞性與副詞組合

以上的複合字組合法有缺了幾樣，因為我沒有音便的印像（不代表沒有音便），所以就沒打上來了。
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五段動詞中的「な行」、「ば行」、「ま行」動詞(語尾是「ぬ」、「ぶ」、「む」的動詞），當它要下接上述語詞時，必須產生（ん）音便。例：

死ぬ＋て→死んで      ＊死んでください(請死)
読む＋て→読んで    　＊読んでください(請讀)
遊ぶ＋て→遊んで    　＊遊んでください(請玩)

接下來，我們將語尾是「ぬ」、「ぶ」、「む」的動詞臚列於下。這些動詞要下接下接て、ても、ては、たり、たって、た時，均以撥音便（ん）的方式來下接。不過，請留意上述語詞應以濁音化的で、でも、では、だり、だって、だ來表示。

 (A)語尾是(ぬ)的五段活用動詞
死 ( し )ぬ(死) <註：現代日語中，語尾是「ぬ」的動詞，只有「死ぬ」一語而已>
(B) 語尾是(ぶ)的五段活用動詞
呼 ( よ )ぶ(呼叫)  　　運 ( はこ )ぶ(搬運)  　 飛 ( と )ぶ(飛、跳)   　
喜 ( よろこ )ぶ(歡喜)        選 ( えら )ぶ(選擇)  　並( なら )ぶ(並排、排列)
浮 ( う )かぶ(浮現)  　学 ( まな )ぶ(學習)  　叫 ( さけ )ぶ(呼喚、呼喊)
偲 ( しの )ぶ(思念、想念)　 転 ( ころ )ぶ(跌倒) 　忍 ( しの )ぶ(忍受)   　 
　(C) 語尾是(む)的五段活用動詞
飲 ( の )む(喝)  　　休 ( やす )む(休息)　　　住 ( す )む(居住)
噛 ( か )む(咬、嚼)　　編 ( あ )む(編)      　挟 ( はさ )む(夾)　
沈 ( しず )む(沈入)　　　読 ( よ )む(讀)　　滲 ( にじ )む(滲入)　
恨 ( うら )む(怨恨)　　　憎 ( にく )む(憎恨 )　　潤 ( うる )む(潤溼)
頼 ( たの )む(拜託)　　汲 ( く )む(汲<水> )　　摘 ( つ )む(摘取)
包 ( つつ )む(包)　　　止 ( や )む(停止)　　  込 ( こ )む(擁擠)　
囲 ( かこ ) む(圍住)        馴染 ( なじ )む(熟識、親蜜)　    励 ( はげ )む(勉勵)　　
刻 ( きざ )む(刻劃)　　組 ( く )む(交叉)　　　　含 ( ふく )む(包含)　　　　　　　　　　
(Ⅳ) 無須音便者
五段動詞中的「さ行」動詞(語尾是「す」的動詞)，當它要下接上述語詞時，由於發音上還算順暢，故無須產生音便，只要比照下接「ます」的方式來下接即可。 例：

話す＋ます→話します
話す＋て→話して      ＊話してください(請說)
接下來，我們將語尾是「す」的動詞臚列於下。這些動詞要下接下接て、ても、ては、たり、たって、た時，不必產生音便，只要比照下接「ます」的方式來下接即可。
語尾是(す)的五段活用動詞
話 ( はな )す(說)  　　貸 ( か )す(借出)　　　 出 ( だ )す(提出)　　　　
写 ( うつ )す(抄)            返 ( かえ )す(歸還)  　　直 ( なお )す(改正)　　
流 ( なが )す(流掉)　　消 ( け )す(擦掉、關掉)        落 ( お )とす(弄下來、減<速>)  　
渡 ( わた )す(交給<某人>)　　燃 ( も )やす(燃燒)　  押 ( お )す(壓、按、推)
引 ( ひっ )越 ( こ )す(搬家)    　さす(插、剌、撐<傘>)  　　申 ( もう )す(<謙稱>說、叫做～)　
殺 ( ころ )す(殺)  　許 ( ゆる )す(原諒)　      暮 ( く )らす(生活、過日子 )
剥 ( は )がす(剝下來)　 　致 ( いた )す(<謙讓>做 )         足 ( た )す(增加、補加)
回 ( まわ )す(旋轉)  　　蒸 ( む )す(蒸)　　 催( もよお )す(舉辦)
尽 ( つ )くす(盡力)          促 ( うなが )す(催促)  　　起 ( お )こす(叫起、引起)
脅 ( おびや )かす(威脅)             残 ( のこ )す(留下來)  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(Ⅴ) 例外者
         五段動詞的 「行く」這個動詞，當它要下接上述語詞時，照道理應該要產生「い」音便，但實際上是產生促音(っ)音便，請特別留意。
(正確) 行く＋て→行って       ＊行ってください(請去)
(錯誤) 行く＋て→行いて
四、五段活用動詞音便的應用
　　五段活用動詞的音便對初學者而言，是學習日語時的一大瓶頸。日文（二）的課程中，應用到五段活用動詞音便的句型非常多，同學們若無法掌握要領，恐怕會造成學習上的困擾。在此，謹將課本中應用到五段活用動詞音便的句型臚列如下，供同學做學習上的參考。
＊ ～てください（請～）（第5課）
　‧お金を払ってください（請付款）　
＊ ～てもいいですか（可以～）（第8課）
　‧このお茶を飲んでもいいですか（我可以喝這杯茶嗎？）
＊ ～てはいけません（不可以～）（第8課）
　‧ここで写真を撮ってはいけません。（不可在這裡拍照）　 
＊　～て、～て、（表動作的先後順序）（第9課）　
　‧左へ曲がって、まっすぐ行って、……（左轉、直走……）
＊　～たことがあります（表過去有過某種經驗）（曾經～）（第10課）
　‧わたしは一度会ったことがあります。(我曾見過一次)
＊～ています（表動作的狀態）（第11課）
‧みんなが心配していますよ（大家都在擔心呢！）
＊ ～ています（表動作正在進行）（第11課）
‧田中さんはたばこを吸っています（田中先生正在抽煙）
＊ ～たり～たりする（又～又～、有時～有時～）（第13課）
‧料理を作ったり掃除をしたりしていました。
(有時作作菜，有時打打掃)
＊ ～た後、～（～之後，～）(第18課)
　　　‧薬を買って飲んだ後、……（買藥吃了之後……）
＊ ～てみる（表動作係出於嚐試, 相當於「～看看」之意）<第21課>
‧聞いてみましょうか(要不要問問看？)
＊ ～ておく（表事先做好某項動作，相當於「事先～」之意）<第22課>
‧会場をおさえておきます(先把會場給訂下來)
＊ ～てある（表動作的結果維持著某種狀態，相當於「～著」之意）
‧赤い暖簾がかけてある小さなあの店。<第22課>
(掛著紅色布簾的那一家小店)
＊ ～てしまう（表動作的徹底完成, 相當於「～完了」之意(第22課)
‧要らないのかと思って洗ってしまったんです。
(我以為你不要了，所以<把它>給洗了)
　　　　　  
＊ ～てあげる（授受動作，表我<我們>為對方做～）(第25課)
　‧すこし手伝ってあげましょう（我來幫<你>一點忙吧！）
＊ ～てくれる（授受動作，表為對方為我<我們>做～）(第25課)
　‧藤原さんが洗ってくれました。（藤原小姐幫<我>洗了）
＊ ～てもらう（授受動作，表為我<我們>請對方做～）(第25課)
　‧加藤さんに送ってもらったんですよ
　　　（<我>請加藤先生送<某人>回家）
＊ ～たらいいでしょうか（怎樣～才好呢？）(第26課)
　‧何時に行ったらいいでしょうか（幾點去才好呢？）
＊ ～たらどうでしょうか（～，如何呢？）(第26課)
　‧リラックスできる服で行ったらどうでしょうか。
　　（你穿休閒的服裝去，如何呢？<我建議你穿休閒的服裝去>）
　　　最後提醒同學們要留意的是：利用以上的句型造句時，如果你用到的動詞是五段活用動詞(語尾是 「す」者除外)，那麼該動詞一定要以音便的形式來表現。如果你所使用的動詞不是五段動詞，而是上一段活用動詞、下一段活用動詞、カ行變格活用動詞、サ行變格活用動詞，那麼該動詞就不需要產生音便，只要比照「動詞第二變化連用形＋ます」的方式下接上述語詞即可。例：
(上一段動詞) 見る＋ます→見ます
見る＋ても→見ても
‧      ちょっと見てもいいですか（我可以看一下嗎？）＜第4課練習1-5＞
(下一段動詞)　食べる＋ます→食べます
食べる＋て→食べても
‧      このまま食べてもいいですか（這樣就可以吃了嗎？）＜第4課＞

(カ變動詞)　来る＋ます→来ます
　　　　　　来る＋た→来た
‧      あしたもう一度来たほうがいいです
（最好明天再來一趟）＜第6課練習2-5解答＞
(サ變動詞)　心配する＋ます→心配します
　　　　　　心配する＋て→心配して
‧      みんなが心配していますよ（大家都在擔心呢！）＜第11課＞